“群文阅读”指把多个文本按照一个或多个议题构成一个阅读整体，让学生围绕其中的议题对之进行阅读建构的过程。英语群文阅读加强了学生阅读策略、合作交流、分享思辨、意义建构等方面的指导，有利于提高学生的英语阅读素养。
童老师此次展评的主题：“Work as a Team ”就以两篇内容相关的故事为教学素材，采取积极有效的教学手段，提升学生把握文本、归纳发现、整合信息的阅读能力，形成多文本阅读的意义建构能力。
为了准备此次教学展评活动，小学部英语组老师齐心协力，多次探讨教学设计思路、流程， 搜集素材并精心制作PPT。
认真做教具，设计板书
反复磨课，找不足，再修改
这是准备公开课该有的样子，
也是英语组日常备课的样子
一堂精彩纷呈的课离不开老师反复琢磨、精心设计，更需要老师对学生能力和学习需求的正确预判。课堂是老师发光发热的舞台，学生碰撞思想火花的殿堂，让孩子学习用英语表达、谈论、阅读始终是川师实外英语组老师们追求的目标。
如果你来川师实外，一定要去看看孩子们的英语对话墙，都是孩子们平时课里课外的精彩。
当然，你还可以来上一节有趣的英语课，和孩子们一起用英语情景表演。
还有，我们还想邀请你看看我们的英语才艺大赛、课本剧表演活动。
无论是哪一个活动，都深受川师学子喜欢，你想加入我们，一起happy学英语吗？
来川师实外，小学英语组老师宠你哟！
